Où est ton cartable ? Sous ta chaise ! Pour dire où sont les objets et les personnes, on utilise des mots précis. On peut aussi utiliser un plan et des flèches.
Objectifs
- Utiliser les mots pour dire une position
- Distinguer sa gauche et sa droite
- Se repérer sur un plan simple
- Coder et suivre un déplacement avec des flèches
1. Les mots pour dire où
| Mot | Son contraire |
|---|---|
| sur | sous |
| devant | derrière |
| dedans (à l’intérieur) | dehors (à l’extérieur) |
| en haut | en bas |
| près de | loin de |
| à gauche de | à droite de |
Entre : Être entre deux choses, c’est être au milieu : « Le crayon est entre la gomme et la règle. »
2. Ma gauche et ma droite
3. Lire un plan
Un plan, c’est un dessin vu d’en haut, comme si on était un oiseau. Sur le plan de la classe, on voit les tables, le bureau, la porte.
Un quadrillage aide à se repérer : on dit dans quelle ligne et dans quelle colonne se trouve une case.
4. Coder un déplacement
Sur un quadrillage, on peut écrire un chemin avec des flèches. Chaque flèche = une case.
| Flèche | Je vais… |
|---|---|
| → | d’une case vers la droite |
| ← | d’une case vers la gauche |
| ↑ | d’une case vers le haut |
| ↓ | d’une case vers le bas |
Le robot
Le robot suit le code → → ↑.
Il avance de 2 cases vers la droite, puis d’1 case vers le haut.
À retenir
- Mots de position : sur, sous, devant, derrière, entre, à gauche, à droite…
- Ma main gauche forme un L avec le pouce et l’index.
- Un plan, c’est un dessin vu d’en haut.
- Sur un quadrillage, une flèche fait avancer d’une case.
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.