Quel est le fruit préféré de la classe ? Pour le savoir, on pose la question à chacun, puis on range les réponses dans un tableau ou un diagramme en barres. Ainsi, on voit tout d’un seul coup d’œil.
Objectifs
- Collecter des informations et les compter
- Ranger des informations dans un tableau
- Lire et compléter un tableau à double entrée
- Lire un diagramme en barres
1. Ranger des réponses dans un tableau
On a demandé à chaque élève son fruit préféré. On fait un trait pour chaque réponse, puis on compte.
| Fruit | Nombre d’élèves |
|---|---|
| Pomme | 6 |
| Banane | 9 |
| Fraise | 8 |
On lit : 9 élèves préfèrent la banane. C’est le fruit le plus choisi. En tout, il y a 6 + 9 + 8 = 23 élèves.
2. Le tableau à double entrée
Dans un tableau à double entrée, on lit une ligne et une colonne. La réponse est dans la case où elles se croisent.
| Rouge | Bleu | |
|---|---|---|
| Crayons | 3 | 5 |
| Feutres | 2 | 4 |
Lire une case
- Je cherche la ligne « Feutres ».
- Je cherche la colonne « Bleu ».
- Là où elles se croisent, je lis 4.
Il y a 4 feutres bleus.
3. Le diagramme en barres
Dans un diagramme en barres, chaque réponse a une barre. Plus la barre est haute (ou longue), plus le nombre est grand.
Pomme ■■■■■■ (6)
Banane ■■■■■■■■■ (9)
Fraise ■■■■■■■■ (8)
À retenir
- Un tableau range des informations pour les lire facilement.
- Dans un tableau à double entrée, on croise une ligne et une colonne.
- Dans un diagramme en barres, la barre la plus haute montre le plus grand nombre.
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.