Physique-chimie · Première

Titrage avec suivi colorimétrique

Titrer une espèce, c’est déterminer sa quantité de matière (ou sa concentration) dans une solution grâce à une réaction chimique avec une espèce de concentration connue. Le moment clé est l’équivalence, que l’on repère ici par un changement de couleur.

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Objectifs

  • Décrire le dispositif et le protocole d’un titrage
  • Définir l’équivalence et la relier à un changement de réactif limitant
  • Établir la relation entre quantités de matière à l’équivalence
  • Calculer une concentration inconnue à partir du volume équivalent

1. Principe et dispositif

  • La solution titrée contient l’espèce à doser ; un volume précis est prélevé à la pipette jaugée et placé dans un erlenmeyer ou un bécher.
  • La solution titrante, de concentration connue, est versée progressivement à l’aide d’une burette graduée.
  • La réaction support du titrage doit être rapide, totale et unique.

Équivalence : État du système pour lequel les réactifs ont été introduits dans les proportions stœchiométriques de la réaction support. Avant l’équivalence, le réactif titrant est limitant ; après, c’est le réactif titré. Le volume versé à l’équivalence est noté VE.

2. Repérer l’équivalence par la couleur

  • Ions permanganate MnO4− (violets) versés dans une solution d’ions fer(II) : avant l’équivalence, ils sont consommés et la solution reste presque incolore ; la persistance de la teinte rose-violette marque l’équivalence.
  • Diiode I2 (jaune-brun) titré par des ions thiosulfate (incolores) : la solution se décolore à l’équivalence. On ajoute souvent de l’empois d’amidon, qui colore le diiode en bleu foncé et rend le virage plus net.

3. Exploiter l’équivalence

À retenir

  • La réaction support d’un titrage est rapide, totale et unique.
  • À l’équivalence, les réactifs sont dans les proportions stœchiométriques : le réactif limitant change.
  • Relation à l’équivalence : = .
  • Un changement de couleur (apparition ou disparition d’une espèce colorée) permet de repérer VE.

Et maintenant, à toi !

Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.

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