Exercice 1 sur 9
QCMLaquelle de ces caractéristiques n’est PAS une marque du registre lyrique ?

Français · Quatrième
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ULUMINE · Français · Quatrième
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 9
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Laquelle de ces caractéristiques n’est PAS une marque du registre lyrique ?
Exercice 2
Combien de vers compte un sonnet ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… vers
Exercice 3
Combien de syllabes compte le vers d’Apollinaire « Sous le pont Mirabeau coule la Seine » ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… syllabes
Exercice 4 — Coche la bonne réponse.
Des rimes disposées selon le schéma ABBA sont :
Exercice 5 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque poète au vers ou à l’œuvre qui lui correspond.
Exercice 6 — Coche la bonne réponse.
Dans « Je vis, je meurs : je me brûle et me noie », quelle figure domine et que traduit-elle ?
Exercice 7
Quelle expression latine, signifiant « cueille le jour », désigne l’invitation à profiter du moment présent chez Ronsard ?
Exercice 8 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
En poésie, le « e » muet en fin de vers compte toujours comme une syllabe.
VraiFaux
Exercice 9
Écris un poème lyrique de 8 vers (deux quatrains) adressé à une personne, un lieu ou un objet qui t’est cher. Utilise au moins une comparaison ou une métaphore, une apostrophe et des rimes.
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ULUMINE · Français · Quatrième
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : Un ton neutre et objectif
Le lyrisme est l’expression subjective des sentiments. Un ton neutre et objectif est au contraire celui d’un texte informatif.
Exercice 2
Réponse : 14 vers
Un sonnet compte 14 vers répartis en deux quatrains (4 + 4) et deux tercets (3 + 3).
Exercice 3
Réponse : 10 syllabes
Le « e » de « coule » se prononce devant la consonne « l » ; celui de « Seine » en fin de vers ne compte pas.
Exercice 4
Réponse : embrassées
Les rimes A « embrassent » les rimes B : ce sont des rimes embrassées. ABAB = croisées, AABB = plates.
Exercice 5
Réponse : 1 → C · 2 → A · 3 → D · 4 → B
Ronsard et Louise Labé sont des poètes du XVIe siècle ; Racine est un dramaturge du XVIIe siècle ; Apollinaire a publié Alcools en 1913.
Exercice 6
Réponse : Des antithèses : les sentiments contradictoires de la passion
Vivre / mourir, brûler / se noyer : ces antithèses expriment le déchirement de la passion amoureuse, qui fait passer d’un extrême à l’autre.
Exercice 7
Réponse : carpe diem
Le carpe diem vient du poète latin Horace. Ronsard l’associe à l’image de la rose, belle mais vite fanée.
Exercice 8
Réponse : Faux
Le e muet en fin de vers ne se compte pas. À l’intérieur du vers, il se prononce devant une consonne et s’élide devant une voyelle.
Exercice 9
Exemple de réponse : Ô mer de mon enfance, immense et familière,
Tu chantais sous mes pas comme un vieux souvenir ;
Tes vagues, en dansant, roulaient dans la lumière,
Et je croyais alors ne jamais te trahir.
Aujourd’hui loin de toi, la ville est sans couleur,
Mes jours sont des galets que le temps a polis ;
Mais ta voix bleue revient résonner dans mon cœur,
Et ton sel sur ma peau me redit : « Je suis ici. »
Relis ton poème à voix haute : le rythme et les sonorités comptent autant que les images. Vérifie que le « je » exprime bien un sentiment personnel.
Laquelle de ces caractéristiques n’est PAS une marque du registre lyrique ?
Combien de vers compte un sonnet ?
Combien de syllabes compte le vers d’Apollinaire « Sous le pont Mirabeau coule la Seine » ?
Des rimes disposées selon le schéma ABBA sont :
Associe chaque poète au vers ou à l’œuvre qui lui correspond.
Dans « Je vis, je meurs : je me brûle et me noie », quelle figure domine et que traduit-elle ?
Quelle expression latine, signifiant « cueille le jour », désigne l’invitation à profiter du moment présent chez Ronsard ?
En poésie, le « e » muet en fin de vers compte toujours comme une syllabe.
Écris un poème lyrique de 8 vers (deux quatrains) adressé à une personne, un lieu ou un objet qui t’est cher. Utilise au moins une comparaison ou une métaphore, une apostrophe et des rimes.
Quatrième · Français
Repérer une subordonnée relative et son antécédent, choisir le pronom relatif (qui, que, dont, où, lequel), distinguer relative déterminative et explicative. 4e.
Quatrième · Français
Identifier et interpréter les principales figures de style : comparaison, métaphore, personnification, hyperbole, litote, antithèse, oxymore, anaphore, gradation. 4e.
Quatrième · Français
Reconnaître une subordonnée complétive introduite par « que », identifier sa fonction, choisir entre indicatif et subjonctif et la distinguer d’une relative. 4e.