Exercice 1 sur 7
QCMLequel de ces éléments fait partie de la biocénose d’une mare ?
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Exercices : les écosystèmes : interactions et dynamique
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ULUMINE · SVT · Première
Les écosystèmes : interactions et dynamique — S’entraîner
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 7
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Lequel de ces éléments fait partie de la biocénose d’une mare ?
- La température de l’eau
- Les larves de libellule
- Le pH de l’eau
- La lumière
Exercice 2 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque exemple au type d’interaction.
- 1. Une abeille butine une fleur et transporte son pollen
- 2. Un ténia vit dans l’intestin d’un mammifère
- 3. Deux espèces d’herbes exploitent la même eau du sol
- 4. Une chouette capture un mulot
- 5. Un champignon associé durablement aux racines d’un chêne
- A. Prédation
- B. Symbiose (mycorhize)
- C. Parasitisme
- D. Mutualisme
- E. Compétition
Exercice 3 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Dans un écosystème, l’énergie est recyclée comme la matière.
VraiFaux
Exercice 4
Les producteurs d’un écosystème stockent 20 000 kJ par m² et par an. En supposant un rendement de transfert de 10 % entre chaque niveau, quelle énergie (en kJ/m²/an) parvient aux carnivores primaires (consommateurs de 2ᵉ ordre) ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… kJ/m²/an
Exercice 5 — Complète les trous.
Complète.
Les végétaux chlorophylliens sont des producteurs . Les bactéries et champignons du sol qui transforment la matière organique morte en matière minérale sont des .
Exercice 6 — Coche la bonne réponse.
Deux ans après un incendie modéré, une forêt méditerranéenne voit repousser des arbustes puis des chênes. Ce phénomène illustre…
- la compétition
- la résilience de l’écosystème
- le parasitisme
- la disparition de l’écosystème
Exercice 7
Dans un modèle proie-prédateur, les effectifs des prédateurs augmentent toujours un peu après ceux des proies, puis diminuent après eux. Explique ce décalage.
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ULUMINE · SVT · Première
Les écosystèmes : interactions et dynamique — S’entraîner
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : Les larves de libellule
La biocénose regroupe les êtres vivants. Température, pH et lumière sont des caractéristiques du biotope.
Exercice 2
Réponse : 1 → D · 2 → C · 3 → E · 4 → A · 5 → B
On raisonne à partir des bénéfices (+) et des coûts (−) pour chaque partenaire, et du caractère durable de l’association.
Exercice 3
Réponse : Faux
La matière est recyclée grâce aux décomposeurs, mais l’énergie circule à sens unique : elle entre sous forme lumineuse et est progressivement dissipée sous forme de chaleur.
Exercice 4
Réponse : 200 kJ/m²/an
On applique deux fois le rendement de 10 % : producteurs → herbivores → carnivores.
- Herbivores : 20 000 × 0,10 = 2 000 kJ/m²/an
- Carnivores : 2 000 × 0,10 = 200 kJ/m²/an
Exercice 5
Réponse : primaires · décomposeurs
Les décomposeurs bouclent le cycle de la matière en rendant aux producteurs les ions minéraux dont ils ont besoin.
Exercice 6
Réponse : la résilience de l’écosystème
L’écosystème retrouve progressivement un fonctionnement proche de l’état initial après une perturbation : c’est sa résilience.
Exercice 7
Exemple de réponse : Quand les proies sont abondantes, les prédateurs trouvent beaucoup de nourriture : leur reproduction et leur survie augmentent, mais avec un temps de retard. Leur nombre élevé fait alors diminuer les proies. Les prédateurs, privés de nourriture, voient ensuite leur effectif chuter, ce qui permet aux proies de se multiplier à nouveau. Les deux populations oscillent donc avec un décalage.
Cette dynamique cyclique est un exemple d’équilibre dynamique : les effectifs fluctuent mais restent dans certaines limites.
- Lien abondance de proies → augmentation des prédateurs.
- Effet en retour des prédateurs sur les proies.
- Notion de décalage temporel.
Exercices corrigés : 0 / 7
- Aide d’ULU pour cet exercice
Exercice 2 sur 7
AssociationAssocie chaque exemple au type d’interaction.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 3 sur 7
Vrai ou fauxDans un écosystème, l’énergie est recyclée comme la matière.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 4 sur 7
CalculLes producteurs d’un écosystème stockent 20 000 kJ par m² et par an. En supposant un rendement de transfert de 10 % entre chaque niveau, quelle énergie (en kJ/m²/an) parvient aux carnivores primaires (consommateurs de 2ᵉ ordre) ?
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 5 sur 7
Texte à trousComplète.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 6 sur 7
QCMDeux ans après un incendie modéré, une forêt méditerranéenne voit repousser des arbustes puis des chênes. Ce phénomène illustre…
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 7 sur 7
Question ouverteDans un modèle proie-prédateur, les effectifs des prédateurs augmentent toujours un peu après ceux des proies, puis diminuent après eux. Explique ce décalage.
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