Exercice 1 sur 8
QCMLe texte à contracter est écrit à la première personne. Comment commencer la contraction ?
Français · Seconde
Exercices : la contraction de texte et l’essai
22 exercices avec correction détaillée, en 3 séries. Aucune inscription : ta progression reste sur ton appareil.
ULUMINE · Français · Seconde
La contraction de texte et l’essai — S’entraîner
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 8
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Le texte à contracter est écrit à la première personne. Comment commencer la contraction ?
- « Dans ce texte, l’auteur affirme que… »
- En conservant le « je » de l’auteur
- En passant à la troisième personne
- Par un avis personnel sur le texte
Exercice 2 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Dans une contraction, il est conseillé de recopier les phrases clés de l’auteur entre guillemets.
VraiFaux
Exercice 3 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Pour chaque élément du texte, indique ce qu’on en fait dans la contraction.
- 1. La thèse
- 2. Un exemple développé
- 3. Une répétition
- 4. Un connecteur logique essentiel
- A. On la conserve et on la reformule
- B. On garde la relation logique qu’il exprime
- C. On le supprime ou on le résume en quelques mots
- D. On la supprime
Exercice 4
On te demande de réduire au quart un texte de 800 mots. Combien de mots doit compter ta contraction ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… mots
Exercice 5 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Dans une contraction, on peut réorganiser librement les idées pour les rendre plus claires.
VraiFaux
Exercice 6
Dans quelle voie la contraction suivie d’un essai est-elle un exercice écrit prévu par le programme ? (générale ou technologique)
Exercice 7 — Complète les trous.
Complète.
Dans l’essai, chaque paragraphe associe un et un précis, puis une explication. L’avis personnel est permis dans l’, mais pas dans la contraction.
Exercice 8
Contracte en 35 mots environ ce texte (construit pour l’exercice, environ 100 mots) : « Je ne crois pas que l’on puisse se passer de bibliothèques publiques. Certes, Internet donne accès à une quantité immense d’informations, et beaucoup pensent qu’il rend ces lieux inutiles. Mais une bibliothèque n’est pas seulement un réservoir de documents : c’est un espace calme, gratuit, ouvert à tous, où l’on peut travailler, rencontrer d’autres lecteurs, être conseillé par des professionnels. Pour un élève qui n’a pas de bureau chez lui, pour une personne âgée isolée, elle est parfois le seul lieu de culture accessible. La supprimer reviendrait donc à creuser les inégalités. »
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ULUMINE · Français · Seconde
La contraction de texte et l’essai — S’entraîner
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : En conservant le « je » de l’auteur
La contraction respecte l’énonciation du texte : on écrit à la place de l’auteur, avec son « je ».
Exercice 2
Réponse : Faux
La contraction est une reformulation : on ne cite pas. Seuls quelques mots techniques impossibles à remplacer peuvent être conservés.
Exercice 3
Réponse : 1 → A · 2 → C · 3 → D · 4 → B
Hiérarchiser : l’essentiel (thèse, arguments, liens logiques) reste ; l’accessoire (exemples, répétitions, digressions) disparaît.
Exercice 4
Réponse : 200 mots
Un quart de 800 : 800 ÷ 4 = 200 mots. Une marge est généralement tolérée autour de ce nombre ; elle est précisée par la consigne.
Exercice 5
Réponse : Faux
La contraction respecte la composition et le mouvement du texte : l’ordre des idées est conservé.
Exercice 6
Réponse : technologique
Le programme prévoit, pour la voie technologique, le commentaire et la contraction suivie d’un essai. En voie générale, la contraction et l’essai restent des exercices recommandés dans l’étude de la littérature d’idées.
Exercice 7
Réponse : argument · exemple · essai
La contraction est fidèle à l’auteur ; l’essai permet de prendre position, de façon argumentée.
Exercice 8
Exemple de réponse : Je crois les bibliothèques publiques indispensables. Certes, Internet offre énormément d’informations, mais une bibliothèque est aussi un lieu calme, gratuit et ouvert à tous, où l’on travaille et échange. La supprimer accroîtrait les inégalités. (36 mots environ)
On garde la structure concessive (certes… mais) et la conclusion, on supprime les exemples (l’élève, la personne âgée) et on reformule.
- Énonciation conservée (je).
- Mouvement respecté : thèse, concession, réfutation, conclusion.
- Exemples supprimés ou fortement réduits.
- Reformulation sans citation, longueur proche de 35 mots.
Exercices corrigés : 0 / 8
Exercice 2 sur 8
Vrai ou fauxDans une contraction, il est conseillé de recopier les phrases clés de l’auteur entre guillemets.
Exercice 3 sur 8
AssociationPour chaque élément du texte, indique ce qu’on en fait dans la contraction.
Exercice 4 sur 8
CalculOn te demande de réduire au quart un texte de 800 mots. Combien de mots doit compter ta contraction ?
Exercice 5 sur 8
Vrai ou fauxDans une contraction, on peut réorganiser librement les idées pour les rendre plus claires.
Exercice 6 sur 8
Réponse à écrireDans quelle voie la contraction suivie d’un essai est-elle un exercice écrit prévu par le programme ? (générale ou technologique)
Exercice 7 sur 8
Texte à trousComplète.
Exercice 8 sur 8
Question ouverteContracte en 35 mots environ ce texte (construit pour l’exercice, environ 100 mots) : « Je ne crois pas que l’on puisse se passer de bibliothèques publiques. Certes, Internet donne accès à une quantité immense d’informations, et beaucoup pensent qu’il rend ces lieux inutiles. Mais une bibliothèque n’est pas seulement un réservoir de documents : c’est un espace calme, gratuit, ouvert à tous, où l’on peut travailler, rencontrer d’autres lecteurs, être conseillé par des professionnels. Pour un élève qui n’a pas de bureau chez lui, pour une personne âgée isolée, elle est parfois le seul lieu de culture accessible. La supprimer reviendrait donc à creuser les inégalités. »
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