Exercice 1 sur 8
QCMEn Seconde, dans quelle voie la dissertation fait-elle partie des exercices écrits prévus par le programme ?
Français · Seconde
Exercices : la dissertation sur une œuvre
22 exercices avec correction détaillée, en 3 séries. Aucune inscription : ta progression reste sur ton appareil.
ULUMINE · Français · Seconde
La dissertation sur une œuvre — S’entraîner
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 8
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
En Seconde, dans quelle voie la dissertation fait-elle partie des exercices écrits prévus par le programme ?
- Voie générale
- Voie technologique
- Aucune
- Voie professionnelle
Exercice 2 — Coche la bonne réponse.
Sujet : « Le théâtre doit-il seulement divertir ? » Quel plan convient le mieux ?
- Un plan thématique
- Un plan dialectique
- Un plan linéaire
- Aucun plan
Exercice 3 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Dans un sujet de dissertation, un petit mot comme « seulement » ou « toujours » peut changer le sens de la question.
VraiFaux
Exercice 4 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque étape du paragraphe argumentatif à son contenu.
- 1. Argument
- 2. Exemple
- 3. Analyse
- 4. Transition
- A. Une idée générale qui répond à la problématique
- B. L’explication de ce que prouve l’exemple
- C. Un passage précis de l’œuvre étudiée
- D. Le lien avec l’idée suivante
Exercice 5
Quel type de plan, organisé en plusieurs aspects complémentaires, convient à une question ouverte comme « Comment le roman représente-t-il la société ? » ?
Exercice 6 — Coche la bonne réponse.
Quelle est l’erreur la plus fréquente dans le développement d’une dissertation ?
- Citer l’œuvre étudiée
- Remplacer l’argumentation par le résumé de l’intrigue
- Annoncer le plan en introduction
- Faire des transitions
Exercice 7 — Complète les trous.
Complète les étapes de l’introduction.
Amorce, présentation du sujet, analyse des termes, , annonce du .
Exercice 8
Propose une problématique et un plan détaillé en deux ou trois parties pour le sujet : « Le héros de roman doit-il être admirable ? » Tu peux t’appuyer sur une œuvre étudiée en classe.
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ULUMINE · Français · Seconde
La dissertation sur une œuvre — S’entraîner
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : Voie générale
Le programme prévoit pour la voie générale le commentaire et la dissertation ; pour la voie technologique, le commentaire et la contraction de texte suivie d’un essai.
Exercice 2
Réponse : Un plan dialectique
La question est fermée (oui / non) et contient « seulement », qui invite à nuancer : le plan dialectique (oui, il divertit / mais il fait aussi réfléchir / dépassement) est adapté.
Exercice 3
Réponse : Vrai
Ces mots orientent la réflexion : « le théâtre doit-il divertir ? » et « le théâtre doit-il seulement divertir ? » n’appellent pas la même réponse.
Exercice 4
Réponse : 1 → A · 2 → C · 3 → B · 4 → D
Un argument sans exemple est abstrait ; un exemple sans analyse n’est qu’un résumé. Les trois éléments sont indispensables.
Exercice 5
Réponse : thématique
Une question en « comment » n’appelle pas de réponse oui / non : on organise la réponse en aspects complémentaires, c’est un plan thématique.
Exercice 6
Réponse : Remplacer l’argumentation par le résumé de l’intrigue
Le résumé ne prouve rien. Il faut sélectionner un épisode et l’analyser au service d’un argument.
Exercice 7
Réponse : problématique · plan
L’introduction se termine par la question directrice (problématique) puis par l’annonce des grandes parties (plan).
Exercice 8
Exemple de réponse : Problématique : un personnage principal doit-il être un modèle pour retenir l’intérêt du lecteur ?
I. Le héros admirable suscite l’adhésion du lecteur : courage, valeurs, exploits (héros épiques, personnages qui se sacrifient pour les autres).
II. Mais de nombreux romans mettent en scène des personnages faibles, ambigus ou condamnables : le roman réaliste montre des êtres ordinaires ; certains narrateurs du XXe siècle, comme Meursault dans L’Étranger, déroutent le lecteur.
III. Plutôt qu’admirable, le héros doit être intéressant : sa complexité invite le lecteur à réfléchir, à juger, à se reconnaître.Le plan dialectique part de l’évidence, la nuance, puis déplace la question pour aboutir à une réponse plus fine.
- Problématique formulée comme une vraie question.
- Plan progressif (thèse, nuance, dépassement).
- Exemples exacts tirés d’œuvres réelles ou étudiées.
Exercices corrigés : 0 / 8
Exercice 2 sur 8
QCMSujet : « Le théâtre doit-il seulement divertir ? » Quel plan convient le mieux ?
Exercice 3 sur 8
Vrai ou fauxDans un sujet de dissertation, un petit mot comme « seulement » ou « toujours » peut changer le sens de la question.
Exercice 4 sur 8
AssociationAssocie chaque étape du paragraphe argumentatif à son contenu.
Exercice 5 sur 8
Réponse à écrireQuel type de plan, organisé en plusieurs aspects complémentaires, convient à une question ouverte comme « Comment le roman représente-t-il la société ? » ?
Exercice 6 sur 8
QCMQuelle est l’erreur la plus fréquente dans le développement d’une dissertation ?
Exercice 7 sur 8
Texte à trousComplète les étapes de l’introduction.
Exercice 8 sur 8
Question ouvertePropose une problématique et un plan détaillé en deux ou trois parties pour le sujet : « Le héros de roman doit-il être admirable ? » Tu peux t’appuyer sur une œuvre étudiée en classe.
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