Exercice 1 sur 9
CalculDans une classe de 27 élèves, il y a 14 filles. Combien y a-t-il de garçons ?

Mathématiques · CE2
23 exercices avec correction détaillée, en 3 séries. Aucune inscription : ta progression reste sur ton appareil.

ULUMINE · Mathématiques · CE2
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 9
Exercice 1
Dans une classe de 27 élèves, il y a 14 filles. Combien y a-t-il de garçons ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… garçons
Exercice 2
Jade mesure 132 cm. Son frère mesure 147 cm. Combien de centimètres son frère a-t-il de plus ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… cm
Exercice 3
Tom a 25 billes. Zoé en a 3 fois plus. Combien de billes a Zoé ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… billes
Exercice 4 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
« Avoir 4 fois plus de cartes que Léo », c’est avoir 4 cartes de plus que Léo.
VraiFaux
Exercice 5
Léa a 3 tee-shirts et 4 pantalons. Combien de tenues différentes (un tee-shirt avec un pantalon) peut-elle composer ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… tenues
Exercice 6
Dans un bus, il y a 48 passagers. À l’arrêt, 17 descendent et 9 montent. Combien y a-t-il de passagers maintenant ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… passagers
Exercice 7 — Coche la bonne réponse.
Un fermier range 4 paquets de 6 yaourts, plus 5 yaourts seuls. Quel calcul donne le nombre total de yaourts ?
Exercice 8
Paul achète 3 livres à 8 € et un stylo à 4 €. Il paie avec un billet de 50 €. Combien d’euros lui rend-on ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… €
Exercice 9
Écris un problème qui se résout avec le calcul 5 × 12, puis donne sa réponse avec une phrase.
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ULUMINE · Mathématiques · CE2
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : 13 garçons
La classe (le tout) est formée des filles et des garçons (les parties). On cherche une partie : 27 − 14 = 13 garçons.
Exercice 2
Réponse : 15 cm
On cherche l’écart entre les deux tailles : 147 − 132 = 15 cm.
Exercice 3
Réponse : 75 billes
« 3 fois plus » : on multiplie par 3. 25 × 3 = 75 billes.
Exercice 4
Réponse : Faux
« 4 fois plus » veut dire qu’on multiplie par 4. Si Léo a 10 cartes, 4 fois plus, c’est 40 cartes, alors que 4 de plus, c’est 14.
Exercice 5
Réponse : 12 tenues
Chaque tee-shirt peut aller avec chacun des 4 pantalons : 3 × 4 = 12 tenues.
Exercice 6
Réponse : 40 passagers
Problème en deux étapes.
Exercice 7
Réponse : 4 × 6 + 5
Il y a d’abord 4 paquets de 6 : 4 × 6 = 24. Puis on ajoute les 5 yaourts seuls : 24 + 5 = 29.
Exercice 8
Réponse : 22 €
Il faut d’abord connaître le prix total.
Exercice 9
Exemple de réponse : Une boîte contient 12 œufs. Maman achète 5 boîtes. Combien d’œufs a-t-elle ? 5 × 12 = 60. Elle a 60 œufs.
Un problème de multiplication parle de groupes égaux (5 boîtes de 12), ou de « fois plus ». Vérifie que ta phrase réponse contient le résultat 60 et l’unité.
Dans une classe de 27 élèves, il y a 14 filles. Combien y a-t-il de garçons ?
Jade mesure 132 cm. Son frère mesure 147 cm. Combien de centimètres son frère a-t-il de plus ?
Tom a 25 billes. Zoé en a 3 fois plus. Combien de billes a Zoé ?
« Avoir 4 fois plus de cartes que Léo », c’est avoir 4 cartes de plus que Léo.
Léa a 3 tee-shirts et 4 pantalons. Combien de tenues différentes (un tee-shirt avec un pantalon) peut-elle composer ?
Dans un bus, il y a 48 passagers. À l’arrêt, 17 descendent et 9 montent. Combien y a-t-il de passagers maintenant ?
Un fermier range 4 paquets de 6 yaourts, plus 5 yaourts seuls. Quel calcul donne le nombre total de yaourts ?
Paul achète 3 livres à 8 € et un stylo à 4 €. Il paie avec un billet de 50 €. Combien d’euros lui rend-on ?
Écris un problème qui se résout avec le calcul 5 × 12, puis donne sa réponse avec une phrase.
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