Étude de la langue

Exercice 1

Réponse : fleurs

Ce qui « semble fané », ce sont les fleurs. « du jardin » et « de ma voisine » sont des compléments du nom : ils n’ont aucune influence sur l’accord.

1. Qui est-ce qui semble fané ? → les fleurs.
2. Noyau : fleurs (féminin pluriel).
3. Donc : semblent (pluriel), fanées (féminin pluriel).

Exercice 2

Réponse : jouent · sont · as

Le sujet peut être inversé ou séparé du verbe par une relative. Après « qui », le verbe s’accorde avec l’antécédent du pronom.

1. Qui joue ? → les enfants (sujet inversé) → jouent.
2. Qu’est-ce qui est passionnant ? → les livres → sont.
3. « qui » reprend « toi » (2e personne du singulier) → as.

Exercice 3

Réponse : La conséquence

« tellement… que » introduit une subordonnée de conséquence : le débordement de la rivière est le résultat de la pluie.

1. Cause : la pluie abondante.
2. Conséquence : la rivière déborde.
3. Autres outils de conséquence : si bien que, de sorte que, si… que, donc.

Exercice 4

Réponse : vertes · marron · roses · bleu marine

On se demande d’abord si la couleur est un adjectif simple, un nom ou un mot composé.

1. vert : adjectif simple → vertes.
2. marron : nom (le fruit) → invariable.
3. rose : exception, s’accorde → roses.
4. bleu marine : couleur composée → invariable.

Exercice 5

Réponse : entendues

Le COD est le pronom « les », placé avant le verbe. Il reprend « ces chansons », féminin pluriel : le participe s’accorde.

1. J’ai entendu quoi ? → les.
2. « les » = ces chansons (féminin pluriel), placé avant.
3. → entendues.
4. Mais : J’ai entendu ces chansons (COD après, pas d’accord).

Exercice 6

Réponse : 1 → D · 2 → A · 3 → B · 4 → C

Le présent n’exprime pas toujours le moment où l’on parle : il faut chercher sa valeur dans le contexte.

1. Vrai en tout temps → vérité générale.
2. Au moment où l’on parle → énonciation.
3. Action répétée → habitude.
4. Dans un récit au passé, pour rendre l’action vivante → narration.

Exercice 7

Réponse : retentit

« retentit » (passé simple) est une action ponctuelle et achevée qui fait avancer le récit. « pleuvait » (imparfait) décrit la situation de fond.

1. Imparfait : aspect sécant, action vue en cours → arrière-plan.
2. Passé simple : aspect global, action achevée → premier plan.

Exercice 8

Réponse : viendrait · avait terminé · travaillaient

Le verbe introducteur est au passé : les temps de la subordonnée se décalent.

1. Il dit qu’il viendra → Il a dit qu’il viendrait (futur → conditionnel).
2. Elle affirme qu’elle a terminé → Elle affirmait qu’elle avait terminé (passé composé → plus-que-parfait).
3. Ils expliquent qu’ils travaillent → Ils ont expliqué qu’ils travaillaient (présent → imparfait).

Exercice 9

Réponse : auquel

On dit « s’intéresser à quelque chose » : le relatif doit contenir « à ». Pour un antécédent masculin singulier (un projet), c’est auquel.

1. Je m’intéresse à ce projet.
2. à + lequel → auquel.
3. C’est un projet auquel je m’intéresse beaucoup.

Exercice 10

Réponse : 1 → E · 2 → A · 3 → B · 4 → C · 5 → D

Ces relations aident à enrichir et à préciser son vocabulaire, et à éviter des confusions à l’écrit.

1. Synonymes : sens proche (effroi est plus intense que peur).
2. Antonymes : sens contraire.
3. Hyperonyme : mot général (fleur) qui englobe des mots particuliers (tulipe).
4. Paronymes : mots presque semblables qu’on confond (éminent = remarquable ; imminent = sur le point d’arriver).
5. Homonymes : même prononciation, sens différents.