Exercice 1 sur 8
AssociationIdentifie chaque élément de cette argumentation sur l’uniforme scolaire.
Français · Quatrième
Exercices : argumenter : thèse, arguments, exemples
22 exercices avec correction détaillée, en 3 séries. Aucune inscription : ta progression reste sur ton appareil.
ULUMINE · Français · Quatrième
Argumenter : thèse, arguments, exemples — S’entraîner
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 8
Exercice 1 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Identifie chaque élément de cette argumentation sur l’uniforme scolaire.
- 1. L’uniforme scolaire
- 2. L’uniforme devrait être obligatoire au collège.
- 3. Il réduit les moqueries liées aux vêtements de marque.
- 4. Dans certains établissements qui l’ont adopté, des élèves disent se sentir moins jugés.
- A. thème
- B. argument
- C. thèse
- D. exemple
Exercice 2 — Complète les trous.
Complète avec le connecteur qui convient : donc, car, cependant, par exemple.
Le sport est bon pour la santé il renforce le cœur. , marcher chaque jour réduit la fatigue. , il faut éviter les excès. Il est conseillé de pratiquer régulièrement mais raisonnablement.
Exercice 3 — Coche la bonne réponse.
Quelle phrase contient une concession ?
- Les devoirs sont inutiles.
- Certes, les devoirs prennent du temps, mais ils permettent de consolider les apprentissages.
- Les devoirs permettent de réviser.
- Par exemple, faire des exercices aide à mémoriser.
Exercice 4 — Coche la bonne réponse.
« Imaginez un monde sans arbres, sans chants d’oiseaux, sans air pur ! Voulez-vous vraiment laisser cela à vos enfants ? » Ce passage cherche surtout à :
- convaincre par des chiffres
- persuader en touchant les émotions
- informer de façon neutre
Exercice 5
Comment appelle-t-on l’opinion que défend l’auteur d’un texte argumentatif ?
Exercice 6 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
« Mon cousin a eu une mauvaise note en lisant peu » est un argument suffisant pour prouver que la lecture améliore les résultats scolaires.
VraiFaux
Exercice 7 — Coche la bonne réponse.
Quelle phrase est une réfutation ?
- On dit que lire ne sert à rien à l’ère d’internet ; or, lire en ligne demande justement de savoir comprendre des textes.
- Lire est agréable.
- Certains aiment lire, d’autres non.
Exercice 8
Rédige un paragraphe argumentatif (8 à 10 lignes) pour répondre à la question : « Faut-il lire la presse quand on est collégien ? » Utilise un argument, une explication, un exemple et au moins trois connecteurs logiques.
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ULUMINE · Français · Quatrième
Argumenter : thèse, arguments, exemples — S’entraîner
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : 1 → A · 2 → C · 3 → B · 4 → D
Le thème est le sujet ; la thèse est la position défendue ; l’argument donne une raison ; l’exemple illustre par un cas concret.
Exercice 2
Réponse : car · Par exemple · Cependant · donc
« Car » introduit une cause, « par exemple » une illustration, « cependant » une opposition, « donc » une conséquence.
Exercice 3
Réponse : Certes, les devoirs prennent du temps, mais ils permettent de consolider les apprentissages.
« Certes… mais » : on admet un point de l’avis adverse (les devoirs prennent du temps) avant de défendre sa propre thèse. C’est une concession.
Exercice 4
Réponse : persuader en touchant les émotions
Les exclamations, la question rhétorique et l’image frappante s’adressent aux émotions du lecteur : c’est une stratégie de persuasion.
Exercice 5
Réponse : la thèse
La thèse est la position défendue. Elle se distingue du thème, qui est seulement le sujet du débat.
Exercice 6
Réponse : Faux
C’est un exemple isolé, pas un argument : il ne montre pas pourquoi la lecture aiderait. Il faut d’abord une raison générale (enrichir le vocabulaire, améliorer la compréhension), que l’exemple vient illustrer.
Exercice 7
Réponse : On dit que lire ne sert à rien à l’ère d’internet ; or, lire en ligne demande justement de savoir comprendre des textes.
On rapporte un argument adverse (« lire ne sert à rien ») puis on le rejette en montrant qu’il est faux (« or… »). C’est une réfutation.
Exercice 8
Exemple de réponse : Il me semble important que les collégiens lisent la presse. Tout d’abord, elle permet de comprendre le monde qui nous entoure. En effet, un article explique un événement, son contexte et ses conséquences, alors qu’une vidéo courte ne montre souvent qu’une image. Par exemple, un journal destiné aux jeunes peut expliquer simplement une élection ou une découverte scientifique. Certes, lire un journal demande un peu de temps, mais cet effort nous aide à former notre propre opinion. C’est pourquoi la lecture de la presse devrait devenir une habitude dès le collège.
Le modèle suit le schéma : thèse → argument (tout d’abord) → explication (en effet) → exemple (par exemple) → concession (certes… mais) → conclusion (c’est pourquoi).
- La thèse est clairement énoncée
- Un argument expliqué et illustré par un exemple
- Au moins trois connecteurs logiques variés
- Une phrase de conclusion qui revient à la thèse
Exercices corrigés : 0 / 8
Exercice 2 sur 8
Texte à trousComplète avec le connecteur qui convient : donc, car, cependant, par exemple.
Exercice 3 sur 8
QCMQuelle phrase contient une concession ?
Exercice 4 sur 8
QCM« Imaginez un monde sans arbres, sans chants d’oiseaux, sans air pur ! Voulez-vous vraiment laisser cela à vos enfants ? » Ce passage cherche surtout à :
Exercice 5 sur 8
Réponse à écrireComment appelle-t-on l’opinion que défend l’auteur d’un texte argumentatif ?
Exercice 6 sur 8
Vrai ou faux« Mon cousin a eu une mauvaise note en lisant peu » est un argument suffisant pour prouver que la lecture améliore les résultats scolaires.
Exercice 7 sur 8
QCMQuelle phrase est une réfutation ?
Exercice 8 sur 8
Question ouverteRédige un paragraphe argumentatif (8 à 10 lignes) pour répondre à la question : « Faut-il lire la presse quand on est collégien ? » Utilise un argument, une explication, un exemple et au moins trois connecteurs logiques.
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