Exercice 1 sur 8
AssociationClasse chaque phrase.
Français · Quatrième
Exercices : informer, s’informer, déformer : la presse et l’information
22 exercices avec correction détaillée, en 3 séries. Aucune inscription : ta progression reste sur ton appareil.
ULUMINE · Français · Quatrième
Informer, s’informer, déformer : la presse et l’information — S’entraîner
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 8
Exercice 1 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Classe chaque phrase.
- 1. Le musée a accueilli 3 000 visiteurs samedi.
- 2. Cette exposition est un chef-d’œuvre incontournable.
- 3. Le directeur du musée serait sur le départ, selon une source anonyme.
- A. information non confirmée
- B. opinion
- C. fait
Exercice 2
Comment s’appelle le court paragraphe, souvent en gras, placé sous le titre et qui résume l’article ?
Exercice 3 — Coche la bonne réponse.
Quel genre journalistique exprime l’opinion du journal ?
- La brève
- Le fait divers
- L’éditorial
- L’interview
Exercice 4 — Coche la bonne réponse.
Deux journaux décrivent le même rassemblement. Lequel des titres est le plus neutre ?
- « Des milliers de citoyens courageux défendent leurs droits »
- « Une foule d’agitateurs bloque la ville »
- « Plusieurs milliers de personnes manifestent dans le centre-ville »
Exercice 5
En quelle année a été votée la grande loi sur la liberté de la presse en France ?
Écris tes calculs :
Réponse : ………………
Exercice 6 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
« J’accuse… ! », publié par Zola en 1898, est un exemple de presse engagée dans l’affaire Dreyfus.
VraiFaux
Exercice 7 — Coche la bonne réponse.
Une photo spectaculaire circule sur un réseau social sans source. Quel est le meilleur réflexe ?
- La partager vite pour prévenir tout le monde
- Chercher l’origine de l’image et vérifier si des médias fiables en parlent
- La croire car elle a beaucoup de partages
Exercice 8
Rédige une brève neutre (4 à 5 lignes) sur un événement de ton collège (réel ou inventé), en répondant aux questions qui, quoi, où, quand, comment, pourquoi. Puis réécris le titre de façon orientée.
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ULUMINE · Français · Quatrième
Informer, s’informer, déformer : la presse et l’information — S’entraîner
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : 1 → C · 2 → B · 3 → A
Un chiffre de fréquentation se vérifie (fait) ; « chef-d’œuvre incontournable » est un jugement (opinion) ; le conditionnel et la source anonyme signalent une information non confirmée.
Exercice 2
Réponse : le chapeau
Le chapeau (parfois écrit « chapô ») résume l’essentiel de l’information et donne envie de lire la suite.
Exercice 3
Réponse : L’éditorial
L’éditorial est un texte argumentatif qui engage la ligne du journal. Les autres genres cités ont d’abord une visée informative.
Exercice 4
Réponse : « Plusieurs milliers de personnes manifestent dans le centre-ville »
Le 3e titre décrit le fait sans jugement. Les deux autres orientent le lecteur par des mots valorisants (« courageux ») ou dévalorisants (« agitateurs »).
Exercice 5
Réponse : 1881
La loi du 29 juillet 1881 sur la liberté de la presse est toujours en vigueur, même si elle a été modifiée depuis.
Exercice 6
Réponse : Vrai
Dans ce texte publié dans L’Aurore, Zola dénonce l’injustice faite au capitaine Dreyfus : la presse sert ici à argumenter et à mobiliser l’opinion.
Exercice 7
Réponse : Chercher l’origine de l’image et vérifier si des médias fiables en parlent
Le nombre de partages ne prouve rien. On remonte à la source, on vérifie la date et le lieu de l’image et on cherche une confirmation dans des médias fiables.
Exercice 8
Exemple de réponse : Titre neutre : « Une collecte de livres organisée au collège ». Brève : Du 3 au 14 mars, les élèves de 4e du collège organisent une collecte de livres dans le hall. Les ouvrages seront remis à une association qui équipe des bibliothèques dans des écoles. Plus de 200 livres ont déjà été déposés. Titre orienté : « Les 4e au grand cœur sauvent la lecture ! »
La brève donne des faits vérifiables. Le titre orienté utilise des mots affectifs (« au grand cœur ») et une exagération (« sauvent la lecture ») : il commente au lieu d’informer.
- Les principales questions (qui, quoi, où, quand, pourquoi) trouvent une réponse
- Le texte de la brève reste neutre, sans jugement
- Le titre orienté montre clairement un choix de mots valorisant ou dévalorisant
Exercices corrigés : 0 / 8
Exercice 2 sur 8
Réponse à écrireComment s’appelle le court paragraphe, souvent en gras, placé sous le titre et qui résume l’article ?
Exercice 3 sur 8
QCMQuel genre journalistique exprime l’opinion du journal ?
Exercice 4 sur 8
QCMDeux journaux décrivent le même rassemblement. Lequel des titres est le plus neutre ?
Exercice 5 sur 8
CalculEn quelle année a été votée la grande loi sur la liberté de la presse en France ?
Exercice 6 sur 8
Vrai ou faux« J’accuse… ! », publié par Zola en 1898, est un exemple de presse engagée dans l’affaire Dreyfus.
Exercice 7 sur 8
QCMUne photo spectaculaire circule sur un réseau social sans source. Quel est le meilleur réflexe ?
Exercice 8 sur 8
Question ouverteRédige une brève neutre (4 à 5 lignes) sur un événement de ton collège (réel ou inventé), en répondant aux questions qui, quoi, où, quand, comment, pourquoi. Puis réécris le titre de façon orientée.
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