Exercice 1 sur 8
CalculLe neuvième décile de niveau de vie est de 40 000 € et le premier décile de 12 500 €. Calcule le rapport interdécile D9/D1.
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Exercices : inégalités et conceptions de la justice sociale
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Inégalités et conceptions de la justice sociale — S’entraîner
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 8
Exercice 1
Le neuvième décile de niveau de vie est de 40 000 € et le premier décile de 12 500 €. Calcule le rapport interdécile D9/D1.
Écris tes calculs :
Réponse : ………………
Exercice 2 — Coche la bonne réponse.
Le coefficient de Gini d’un pays passe de 0,28 à 0,34. Que peut-on en conclure ?
- Les inégalités ont diminué
- Les inégalités ont augmenté
- Le revenu moyen a augmenté
- La pauvreté a disparu
Exercice 3 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque conception de la justice à son principe.
- 1. Utilitarisme
- 2. Libertarisme
- 3. Égalitarisme libéral (Rawls)
- 4. Égalitarisme strict
- A. Respecter absolument les droits de propriété, État minimal
- B. Maximiser la somme des bien-êtres
- C. Des inégalités acceptables si elles profitent aux plus défavorisés
- D. Rechercher l’égalité des situations
Exercice 4
Comment s’appelle le principe de Rawls selon lequel les inégalités sont justes si elles améliorent la situation des plus défavorisés ?
Exercice 5 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque mesure au type d’égalité qu’elle vise principalement.
- 1. Droit de vote pour tous les citoyens majeurs
- 2. Moyens supplémentaires pour les écoles en éducation prioritaire
- 3. Revenu minimum versé aux ménages les plus pauvres
- A. Égalité des chances
- B. Égalité des situations
- C. Égalité des droits
Exercice 6 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Plus la courbe de Lorenz est proche de la diagonale, plus la répartition est égalitaire.
VraiFaux
Exercice 7 — Complète les trous.
Complète.
Un impôt est dit quand son taux moyen augmente avec le revenu. Il réduit les inégalités de revenus après .
Exercice 8
Partie 1 : à l’aide d’un exemple, montrez que l’action des pouvoirs publics en faveur de la justice sociale peut faire l’objet de débats d’efficacité.
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Inégalités et conceptions de la justice sociale — S’entraîner
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : 3,2
On divise D9 par D1.
- 40 000 / 12 500 = 3,2
- Le revenu plancher des 10 % les plus aisés est 3,2 fois plus élevé que le revenu plafond des 10 % les plus modestes.
Exercice 2
Réponse : Les inégalités ont augmenté
Plus le Gini se rapproche de 1, plus la répartition est inégale. Le Gini ne dit rien du niveau moyen des revenus.
Exercice 3
Réponse : 1 → B · 2 → A · 3 → C · 4 → D
Chaque conception définit différemment les inégalités compatibles avec la justice.
Exercice 4
Réponse : le principe de différence
Le principe de différence s’applique après le principe d’égales libertés et celui de juste égalité des chances.
Exercice 5
Réponse : 1 → C · 2 → A · 3 → B
Les trois formes d’égalité sont complémentaires ; elles peuvent aussi entrer en tension.
Exercice 6
Réponse : Vrai
La diagonale correspond à l’égalité parfaite : 10 % de la population détient 10 % des revenus, 50 % en détient 50 %, etc.
Exercice 7
Réponse : progressif · redistribution
Un impôt proportionnel a un taux constant ; un impôt progressif pèse proportionnellement plus sur les hauts revenus.
Exercice 8
Exemple de réponse : Les pouvoirs publics réduisent les inégalités par la fiscalité, la protection sociale, les services collectifs et la lutte contre les discriminations.
Cette action fait débat quant à son efficacité. Par exemple, les minima sociaux améliorent la situation des plus pauvres, mais certains analystes estiment qu’ils peuvent, dans certains cas, réduire l’incitation à reprendre un emploi (risque de trappe à inactivité) ; d’autres soulignent que le non-recours aux droits limite leur effet. De même, une fiscalité très progressive réduit les écarts de revenus, mais son effet sur l’investissement et sur l’exil fiscal est discuté.
Ces débats ne remettent pas forcément en cause la redistribution : ils portent sur ses modalités.Attention à la neutralité : il s’agit de présenter des arguments, pas de défendre une position. Ce chapitre n’est plus évalué à l’écrit depuis la session 2025, mais ses outils de mesure servent dans d’autres chapitres.
- Instruments d’action cités
- Exemple précis
- Argument d’efficacité exposé avec prudence
- Neutralité de la conclusion
Exercices corrigés : 0 / 8
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Exercice 2 sur 8
QCMLe coefficient de Gini d’un pays passe de 0,28 à 0,34. Que peut-on en conclure ?
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 3 sur 8
AssociationAssocie chaque conception de la justice à son principe.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 4 sur 8
Réponse à écrireComment s’appelle le principe de Rawls selon lequel les inégalités sont justes si elles améliorent la situation des plus défavorisés ?
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 5 sur 8
AssociationAssocie chaque mesure au type d’égalité qu’elle vise principalement.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 6 sur 8
Vrai ou fauxPlus la courbe de Lorenz est proche de la diagonale, plus la répartition est égalitaire.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 7 sur 8
Texte à trousComplète.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 8 sur 8
Question ouvertePartie 1 : à l’aide d’un exemple, montrez que l’action des pouvoirs publics en faveur de la justice sociale peut faire l’objet de débats d’efficacité.
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