Exercice 1 sur 8
Réponse à écrireLe matin, la petite aiguille est entre le 9 et le 10, la grande aiguille est sur le 5. Quelle heure est-il ? (Écris par exemple 7 h 40.)
Mathématiques · CM1
Exercices : lire l’heure et calculer des durées
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Lire l’heure et calculer des durées — S’entraîner
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 8
Exercice 1
Le matin, la petite aiguille est entre le 9 et le 10, la grande aiguille est sur le 5. Quelle heure est-il ? (Écris par exemple 7 h 40.)
Exercice 2 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque durée à sa valeur en minutes.
- 1. un quart d’heure
- 2. une demi-heure
- 3. trois quarts d’heure
- 4. une heure
- A. 30 min
- B. 45 min
- C. 15 min
- D. 60 min
Exercice 3 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
1 h 30 min = 130 min.
VraiFaux
Exercice 4
Combien de minutes y a-t-il dans 2 h 15 min ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… min
Exercice 5
Ismaël part de chez lui à 7 h 47 min et arrive à son travail à 8 h 16 min. Combien de minutes a duré son trajet ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… min
Exercice 6 — Coche la bonne réponse.
Quelle durée s’écoule entre 8 h 52 min et 11 h 37 min ?
- 3 h 15 min
- 2 h 45 min
- 2 h 85 min
- 3 h 45 min
Exercice 7 — Coche la bonne réponse.
Lucie a mis 1 h 17 min pour faire une étape. Elle est arrivée à 12 h 10 min. À quelle heure est-elle partie ?
- 11 h 07 min
- 10 h 53 min
- 13 h 27 min
- 11 h 53 min
Exercice 8 — Coche la bonne réponse.
Un train part à 7 h 43. Il met 1 h 34 min pour arriver à la première gare, puis arrive à la deuxième gare 52 min plus tard. À quelle heure arrive-t-il à la deuxième gare ?
- 9 h 17
- 10 h 09
- 9 h 69
- 10 h 19
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Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : 9 h 25
La petite aiguille a dépassé le 9 : il est 9 h passées. La grande aiguille sur le 5 indique 5 × 5 = 25 minutes. Il est 9 h 25.
Exercice 2
Réponse : 1 → C · 2 → A · 3 → B · 4 → D
1 h = 60 min. La moitié : 30 min. Le quart : 15 min. Trois quarts : 3 × 15 = 45 min.
Exercice 3
Réponse : Faux
1 h = 60 min, donc 1 h 30 min = 60 + 30 = 90 min.
Exercice 4
Réponse : 135 min
2 h = 2 × 60 = 120 min. 120 + 15 = 135 min.
Exercice 5
Réponse : 29 min
On passe par 8 h : de 7 h 47 à 8 h, 13 min ; de 8 h à 8 h 16, 16 min. 13 + 16 = 29 min.
Exercice 6
Réponse : 2 h 45 min
8 h 52 → 9 h : 8 min ; 9 h → 11 h : 2 h ; 11 h → 11 h 37 : 37 min. Total : 2 h 45 min.
Exercice 7
Réponse : 10 h 53 min
On remonte le temps : 12 h 10 − 1 h = 11 h 10 ; puis 11 h 10 − 17 min = 10 h 53.
Exercice 8
Réponse : 10 h 09
Deux étapes : on ajoute 1 h 34 min, puis 52 min.
- 7 h 43 + 1 h = 8 h 43 ; 8 h 43 + 34 min = 9 h 17
- 9 h 17 + 43 min = 10 h ; 10 h + 9 min = 10 h 09
Exercices corrigés : 0 / 8
Exercice 2 sur 8
AssociationAssocie chaque durée à sa valeur en minutes.
Exercice 3 sur 8
Vrai ou faux1 h 30 min = 130 min.
Exercice 4 sur 8
CalculCombien de minutes y a-t-il dans 2 h 15 min ?
Exercice 5 sur 8
CalculIsmaël part de chez lui à 7 h 47 min et arrive à son travail à 8 h 16 min. Combien de minutes a duré son trajet ?
Exercice 6 sur 8
QCMQuelle durée s’écoule entre 8 h 52 min et 11 h 37 min ?
Exercice 7 sur 8
QCMLucie a mis 1 h 17 min pour faire une étape. Elle est arrivée à 12 h 10 min. À quelle heure est-elle partie ?
Exercice 8 sur 8
QCMUn train part à 7 h 43. Il met 1 h 34 min pour arriver à la première gare, puis arrive à la deuxième gare 52 min plus tard. À quelle heure arrive-t-il à la deuxième gare ?
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