À l’école, on vit avec beaucoup d’autres enfants. Les règles permettent à chacun d’apprendre, d’être en sécurité et d’être respecté. Elles ne sont pas là pour embêter : elles protègent.
Objectifs
- Comprendre à quoi sert une règle
- Connaître mes droits et mes devoirs d’élève
- Connaître les adultes de l’école et leur rôle
- Prendre soin du matériel et des lieux de l’école
1. À quoi servent les règles ?
Une règle : C’est ce qu’on doit faire ou ne pas faire pour bien vivre ensemble.
- Je lève le doigt pour parler : tout le monde peut s’exprimer.
- Je ne cours pas dans les couloirs : personne ne se fait mal.
- Je range mes affaires : on retrouve tout facilement.
En début d’année, la classe peut écrire ensemble ses règles de vie.
2. Mes droits et mes devoirs
| J’ai le droit… | J’ai le devoir… |
|---|---|
| d’apprendre | d’écouter et de travailler |
| d’être en sécurité | de ne pas faire mal aux autres |
| d’être respecté | de respecter les autres |
Quand on ne respecte pas une règle, il y a des conséquences : on répare, on s’excuse, ou on reçoit une sanction adaptée.
3. Les adultes de l’école
- Le maître ou la maîtresse fait la classe.
- Le directeur ou la directrice organise la vie de l’école.
- Les animateurs s’occupent des enfants à la cantine et pendant le temps périscolaire.
- Les agents entretiennent les locaux et servent à la cantine.
4. Prendre soin de ce qui est à tous
Les livres de la classe, les jeux de la cour, les toilettes, les plantes : ils sont à tout le monde. J’en prends soin pour que tous puissent en profiter.
- Mon crayon est à moi : c’est un bien personnel.
- Les livres de la bibliothèque sont à tous : ce sont des biens collectifs.
À retenir
- Les règles servent à apprendre, à être en sécurité et à être respecté.
- J’ai des droits (apprendre, être protégé) et des devoirs (écouter, respecter).
- Quand on ne respecte pas une règle, il y a des conséquences.
- Je prends soin du matériel et des lieux qui sont à tous.
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.