Exercice 1 sur 8
Texte à trousComplète la devise de la République.
Enseignement moral et civique · Cinquième
Exercices : la solidarité et ses échelles : de la commune au monde
22 exercices avec correction détaillée, en 3 séries. Aucune inscription : ta progression reste sur ton appareil.
ULUMINE · Enseignement moral et civique · Cinquième
La solidarité et ses échelles : de la commune au monde — S’entraîner
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 8
Exercice 1 — Complète les trous.
Complète la devise de la République.
Liberté, ,
Exercice 2 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque élément à sa description.
- 1. Impôt sur le revenu
- 2. TVA payée en achetant un cahier
- 3. Don à une association de solidarité
- A. Impôt direct, calculé selon les revenus
- B. Geste volontaire qui ouvre droit à une réduction d’impôt
- C. Impôt indirect, inclus dans le prix
Exercice 3 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Un collégien ne participe jamais au financement des services publics.
VraiFaux
Exercice 4 — Coche la bonne réponse.
Selon l’article 13 de la DDHC, comment la contribution commune doit-elle être répartie ?
- Seulement entre les plus riches
- Entre tous les citoyens, en raison de leurs facultés
- Au hasard
- Seulement entre les fonctionnaires
Exercice 5
En quelle année a été votée la loi sur la liberté d’association ?
Exercice 6 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque action solidaire à son échelle.
- 1. Une commune finance la cantine de l’école
- 2. L’école publique gratuite financée par l’État
- 3. Un fonds aide une région européenne touchée par des inondations
- 4. Une agence de l’ONU distribue de la nourriture dans un pays en crise
- A. Européenne
- B. Nationale
- C. Locale
- D. Mondiale
Exercice 7 — Coche la bonne réponse.
Que prévoit l’accord de Paris (2015) en matière de solidarité ?
- Une aide des pays développés aux pays en développement face au changement climatique
- La suppression de l’impôt sur le revenu
- La création de l’Union européenne
- La gratuité des transports dans le monde
Exercice 8
Ton collège veut organiser une action solidaire. Propose un projet et explique quels acteurs pourraient y participer et pourquoi c’est une forme de fraternité.
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ULUMINE · Enseignement moral et civique · Cinquième
La solidarité et ses échelles : de la commune au monde — S’entraîner
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : Égalité · Fraternité
La fraternité est la valeur qui fonde la solidarité : se considérer comme égaux et s’entraider.
Exercice 2
Réponse : 1 → A · 2 → C · 3 → B
L’impôt sur le revenu est payé directement selon ses revenus. La TVA est incluse dans le prix : même un collégien la paie en achetant un cahier. Le don n’est pas un impôt : il est volontaire, mais l’État l’encourage par une réduction d’impôt.
Exercice 3
Réponse : Faux
Faux. Chaque achat comprend de la TVA, un impôt indirect. Le collégien contribue donc, à son niveau, à la solidarité nationale.
Exercice 4
Réponse : Entre tous les citoyens, en raison de leurs facultés
La DDHC prévoit une contribution « également répartie entre tous les citoyens, en raison de leurs facultés » : chacun paie selon ses moyens.
Exercice 5
Réponse : 1901
La loi du 1er juillet 1901 permet de créer librement une association. On parle souvent d’« association loi 1901 ».
Exercice 6
Réponse : 1 → C · 2 → B · 3 → A · 4 → D
La solidarité s’exerce à toutes les échelles, et ces échelles se complètent.
Exercice 7
Réponse : Une aide des pays développés aux pays en développement face au changement climatique
L’accord de Paris, adopté en 2015 lors de la COP21, prévoit que les pays développés aident financièrement les pays en développement à réduire leurs émissions et à s’adapter.
Exercice 8
Exemple de réponse : Nous pourrions organiser une collecte de denrées alimentaires au profit d’une association d’aide alimentaire de la commune. Les élèves et les familles donneraient des produits, les éco-délégués et le CVC organiseraient la collecte, et les bénévoles de l’association viendraient expliquer leur action. La mairie pourrait prêter une salle. C’est une forme de fraternité, car nous considérons les personnes en difficulté comme nos égales et nous estimons avoir le devoir de les aider. Cette action complète la solidarité nationale organisée par l’État grâce à l’impôt.
Un bon projet montre la complémentarité entre l’engagement individuel, les associations et les pouvoirs publics.
- Ton projet est concret et réalisable.
- Tu as cité au moins deux acteurs (élèves, association, commune…).
- Tu as relié ton projet à la fraternité ou à la solidarité.
Exercices corrigés : 0 / 8
Exercice 2 sur 8
AssociationAssocie chaque élément à sa description.
Exercice 3 sur 8
Vrai ou fauxUn collégien ne participe jamais au financement des services publics.
Exercice 4 sur 8
QCMSelon l’article 13 de la DDHC, comment la contribution commune doit-elle être répartie ?
Exercice 5 sur 8
Réponse à écrireEn quelle année a été votée la loi sur la liberté d’association ?
Exercice 6 sur 8
AssociationAssocie chaque action solidaire à son échelle.
Exercice 7 sur 8
QCMQue prévoit l’accord de Paris (2015) en matière de solidarité ?
Exercice 8 sur 8
Question ouverteTon collège veut organiser une action solidaire. Propose un projet et explique quels acteurs pourraient y participer et pourquoi c’est une forme de fraternité.
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