Mathématiques · Sixième

Nombres inconnus et motifs évolutifs

Faire de l’algèbre, c’est raisonner sur les relations entre des quantités, même quand on ne connaît pas encore leur valeur. En 6e, on s’aide de dessins (schémas en barres) et on cherche des régularités dans des motifs.

Objectifs

  • Représenter un problème par un schéma en barres
  • Trouver un nombre inconnu à partir des relations entre les quantités
  • Repérer la régularité d’un motif évolutif
  • Prévoir une étape éloignée d’un motif sans tout dessiner

1. Le schéma en barres

On représente chaque quantité par une barre (un rectangle). Des barres de même longueur représentent des quantités égales. Le dessin fait apparaître le calcul à faire.

2. Les motifs évolutifs

Un motif évolutif est une suite de figures qui changent selon une règle. On compte les éléments à chaque étape et on cherche ce qui se répète.

À chaque étape, on ajoute 3 allumettes. On peut aussi voir la structure : 1 allumette au début, puis 3 allumettes par carré. Pour 10 carrés : 1 + 3 × 10 = 31 allumettes.

À retenir

  • Un schéma en barres montre les relations entre quantités.
  • Des barres identiques représentent des quantités égales.
  • Dans un motif évolutif, on cherche ce qui change d’une étape à l’autre et la structure de chaque figure.
  • On vérifie la solution avec toutes les données de l’énoncé.

Et maintenant, à toi !

Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.

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