Au bac, le troisième sujet est un extrait d’un auteur du programme. Selon le programme, l’explication de texte dégage les enjeux philosophiques et la démarche propre du passage : en restant attentif à la lettre du texte, tu explicites le problème posé, le rôle et le sens des phrases et des concepts, et l’organisation de l’argumentation. Il ne s’agit ni de paraphraser ni de réciter ce que tu sais de l’auteur.
Une question sur ce cours ?
ULU, le tuteur d’ULUMINE, t’aide à partir de ce cours.
Objectifs
- Repérer le thème, la thèse, le problème et l’enjeu d’un texte
- Dégager la structure argumentative en grands moments
- Expliquer le texte de façon précise, sans paraphrase
- Évaluer l’intérêt philosophique de la thèse
1. Lire le texte : les quatre questions
| Question | Ce qu’on cherche | Exemple de formulation |
|---|---|---|
| De quoi parle le texte ? | Le thème (souvent une notion du programme) | « Ce texte porte sur le rapport entre travail et liberté. » |
| Que soutient l’auteur ? | La thèse, en une phrase | « L’auteur soutient que… » |
| À quelle question répond-il ? | Le problème | « Le travail est-il une servitude ou un moyen de se libérer ? » |
| Contre qui ou quoi ? | La thèse adverse ou l’opinion critiquée | « Contre l’idée commune selon laquelle… » |
2. Dégager la structure
Découpe le texte en 2 à 4 moments qui correspondent à des étapes du raisonnement (pas forcément aux paragraphes). Donne à chaque moment un titre qui dit ce que fait l’auteur : il définit, objecte, illustre, conclut.
Exemple de structure
- Lignes 1 à 4 : l’auteur expose l’opinion commune qu’il va critiquer.
- Lignes 5 à 10 : il montre la contradiction de cette opinion à l’aide d’un exemple.
- Lignes 11 à 14 : il en tire sa propre thèse et ses conséquences.
3. Expliquer sans paraphraser
Paraphrase : Répéter le texte avec d’autres mots, sans rien éclairer. C’est le défaut principal à éviter.
- Définir les concepts importants dans le sens précis où l’auteur les emploie.
- Justifier chaque affirmation : pourquoi l’auteur dit-il cela ? Sur quoi s’appuie-t-il ?
- Illustrer par tes propres exemples ce que le texte dit de façon abstraite.
- Montrer le rôle de chaque phrase dans l’argumentation (prémisse, objection, conclusion).
- Citer brièvement le texte (avec les numéros de lignes) puis l’analyser.
4. Introduction, intérêt philosophique et conclusion
- Introduction : thème, problème, thèse, enjeu, annonce des moments du texte.
- Développement : explication suivie, moment par moment, de façon linéaire.
- Intérêt philosophique (souvent intégré au fil de l’explication ou en fin de devoir) : ce que la thèse permet de penser, ses limites éventuelles, une objection discutée.
- Conclusion : bilan de l’argumentation et réponse au problème.
À retenir
- Thème, thèse, problème, thèse adverse : les quatre repères d’entrée.
- Structure en 2 à 4 moments, nommés par ce que fait l’auteur.
- Expliquer = définir, justifier, illustrer, montrer le rôle de chaque phrase.
- Pas de paraphrase, pas de récitation de doctrine.
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.