Voir, entendre, parler, bouger, se souvenir, ressentir de la joie ou de la peur, rêver : tout cela met en jeu un organe central, le cerveau. Il est protégé par les os du crâne.
Objectifs
- Localiser le cerveau et citer ses grandes fonctions
- Savoir que certaines zones du cerveau sont spécialisées
- Comprendre que notre perception peut différer de la réalité
- Connaître des stratégies pour mieux se concentrer et mémoriser
1. Un organe aux multiples fonctions
| Fonction | Exemple |
|---|---|
| Percevoir (les sens) | reconnaître un visage, entendre une musique |
| Commander les mouvements | lever le bras, écrire, courir |
| Le langage | parler, comprendre une phrase, lire |
| Apprendre et mémoriser | retenir une poésie, une table de multiplication |
| Les émotions | avoir peur, être content, être en colère |
| Les rêves | ils se produisent pendant le sommeil |
Les organes des sens (yeux, oreilles, peau…) captent des informations et les envoient au cerveau par des nerfs. C’est le cerveau qui les interprète. Il envoie aussi des messages aux muscles pour les faire bouger.
2. Des zones spécialisées
Les images du cerveau (par exemple l’IRM) montrent que certaines zones s’activent plus que d’autres selon ce que l’on fait.
- À l’arrière du cerveau : une zone importante pour la vision.
- Sur les côtés : des zones liées à l’audition.
- Une bande sur le dessus du cerveau : la commande des mouvements.
- Le langage dépend de zones situées, chez la plupart des personnes, du côté gauche du cerveau.
3. Quand nos sens nous trompent
L’expérience des trois bassines
- On plonge une main dans de l’eau froide et l’autre dans de l’eau chaude (pas brûlante) pendant une minute.
- On plonge ensuite les deux mains dans une même bassine d’eau tiède.
- La main qui sortait de l’eau froide trouve l’eau chaude ; l’autre la trouve froide.
Une même eau est perçue différemment : la perception est construite par le cerveau, elle ne mesure pas exactement la réalité. Pour connaître la vraie température, on utilise un thermomètre.
Les illusions d’optique (deux traits de même longueur qui paraissent différents, par exemple) montrent la même chose pour la vue. C’est une raison pour laquelle les scientifiques utilisent des instruments de mesure.
4. Mieux se concentrer et mieux mémoriser
Mémoire à court terme : Elle garde quelques informations pendant un temps bref (retenir un code le temps de le taper).
Mémoire à long terme : Elle conserve des souvenirs et des connaissances pendant des mois ou des années.
- Être attentif : éviter les distractions (écrans, bruit) et faire une seule chose à la fois.
- Comprendre et relier la nouvelle notion à ce que l’on sait déjà.
- Se tester : réciter sans regarder, s’interroger plutôt que relire.
- Réviser plusieurs fois, en espaçant les révisions dans le temps.
- Bien dormir : le sommeil aide à consolider ce qu’on a appris.
À retenir
- Le cerveau, protégé par le crâne, intervient dans la perception, le mouvement, le langage, la mémoire, les émotions et les rêves.
- Les sens envoient des informations au cerveau par les nerfs ; le cerveau commande les muscles.
- Notre perception est construite par le cerveau : elle peut nous tromper.
- Attention, entraînement, révisions espacées et sommeil aident à mémoriser.
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.