Exercices : mesurer des masses, des distances et des durées

Exercice 1

Réponse : L’objet de gauche est le plus lourd.

Le plateau qui descend porte l’objet de plus grande masse. Si les plateaux sont à la même hauteur, les masses sont égales.

Exercice 2

Réponse : 1 → C · 2 → A · 3 → B

Chaque grandeur a son instrument : la balance pour la masse, le mètre (ou la règle) pour la distance, le chronomètre pour la durée.

Exercice 3

Réponse : 240 g

La masse de l’eau est la différence entre le verre plein et le verre vide.

1. Masse du verre plein − masse du verre vide
2. 390 − 150 = 240
3. La masse de l’eau est 240 g.

Exercice 4

Réponse : Faux

La tare remet l’affichage à 0 avec le bol posé dessus. Ensuite, la balance n’affiche que la masse de ce que l’on ajoute dans le bol.

Exercice 5

Réponse : 15 s

Une durée est l’intervalle entre deux instants : on soustrait l’instant de départ de l’instant d’arrivée.

1. 19 − 4 = 15
2. Le déplacement a duré 15 s.

Exercice 6

Réponse : 2000 g

1 kg = 1 000 g, donc 2 kg = 2 × 1 000 g = 2 000 g.

Exercice 7

Réponse : instant · durée

Un instant est un moment précis (une heure). Une durée est le temps qui s’écoule entre deux instants.

Exercice 8

Exemple de réponse : Je pose une trousse sur chaque plateau d’une balance à plateaux : le plateau qui descend porte la trousse la plus lourde. Pour vérifier, je pèse chaque trousse sur une balance électronique et je compare les deux masses affichées. Si les deux méthodes donnent la même réponse, mon résultat est fiable.

Refaire une mesure avec un autre dispositif permet de tester la fiabilité de son résultat.

• Tu utilises une balance et tu dis comment lire le résultat.
• Tu proposes un deuxième dispositif pour vérifier.