Exercice 1 sur 8
AssociationAssocie chaque raisonnement à son type.
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Exercices : la raison
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La raison — S’entraîner
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 8
Exercice 1 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque raisonnement à son type.
- 1. Tous les métaux conduisent l’électricité ; le cuivre est un métal ; donc il conduit l’électricité.
- 2. Tous les cygnes observés sont blancs ; donc tous les cygnes sont blancs.
- 3. On décompose un problème en parties simples pour les résoudre une à une.
- A. Analyse
- B. Déduction
- C. Induction
Exercice 2 — Coche la bonne réponse.
Que dit le principe de raison suffisante formulé par Leibniz ?
- Une chose ne peut pas à la fois être et ne pas être
- Rien n’arrive sans une raison pour laquelle cela est ainsi plutôt qu’autrement
- La raison suffit à rendre heureux
- Toute connaissance vient de l’expérience
Exercice 3 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Pour Kant, la raison théorique peut connaître avec certitude l’existence de Dieu par démonstration.
VraiFaux
Exercice 4 — Coche la bonne réponse.
Quelle thèse Hume défend-il sur le rapport entre raison et passions ?
- La raison doit éliminer toutes les passions
- La raison seule ne motive pas l’action : elle sert les fins que fixent les passions
- Les passions sont toujours raisonnables
- Raison et passions sont la même chose
Exercice 5 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
« Rationnel » et « raisonnable » sont toujours synonymes.
VraiFaux
Exercice 6 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque auteur à sa thèse.
- 1. Pascal
- 2. Kant
- 3. Leibniz
- 4. Thomas d’Aquin
- A. Ose te servir de ton propre entendement.
- B. La foi et la raison ne peuvent se contredire.
- C. Rien n’arrive sans raison suffisante.
- D. Le cœur a ses raisons que la raison ne connaît point.
Exercice 7 — Complète les trous.
Complète.
Kant distingue l’usage théorique de la raison, qui vise à , et son usage , qui détermine ce qu’il faut faire.
Exercice 8
Sujet : « La raison peut-elle tout expliquer ? » Propose une problématique et un plan.
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La raison — S’entraîner
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : 1 → B · 2 → C · 3 → A
La déduction est nécessaire si les prémisses sont vraies ; l’induction n’est que probable (on a découvert des cygnes noirs) ; l’analyse décompose.
Exercice 2
Réponse : Rien n’arrive sans une raison pour laquelle cela est ainsi plutôt qu’autrement
Le premier choix est le principe de non-contradiction. Le principe de raison suffisante affirme que tout a une raison d’être.
Exercice 3
Réponse : Faux
Dans la Critique de la raison pure, Kant soutient que nous ne pouvons connaître que dans les limites de l’expérience possible. Dieu peut être pensé, mais non connu théoriquement.
Exercice 4
Réponse : La raison seule ne motive pas l’action : elle sert les fins que fixent les passions
Pour Hume, la raison indique des moyens et établit des faits, mais c’est le désir ou la passion qui pousse à agir.
Exercice 5
Réponse : Faux
Un plan peut être parfaitement rationnel (logiquement cohérent) et pourtant déraisonnable (démesuré, dangereux). Le raisonnable implique mesure et prudence.
Exercice 6
Réponse : 1 → D · 2 → A · 3 → C · 4 → B
Ces thèses montrent les ambitions de la raison (Leibniz, Kant) et ses rapports avec d’autres sources de certitude (Pascal, Thomas d’Aquin).
Exercice 7
Réponse : connaître · pratique
La raison théorique répond à la question « que puis-je savoir ? », la raison pratique à « que dois-je faire ? ».
Exercice 8
Exemple de réponse : Problématique : la raison exige que tout ait une raison (Leibniz), et les sciences étendent sans cesse le domaine de l’explicable. Mais certaines questions (pourquoi y a-t-il quelque chose plutôt que rien ? qu’est-ce qui donne sens à ma vie ?) semblent lui échapper. La raison est-elle sans limites, ou doit-elle reconnaître ce qui la dépasse ?
I. En droit, tout a une raison : le progrès des sciences montre la puissance explicative de la raison.
II. Mais la raison rencontre des limites : les premiers principes ne se démontrent pas (Pascal), la métaphysique dépasse l’expérience possible (Kant), et nos actions dépendent aussi des passions (Hume).
III. Reconnaître ses limites est encore un acte de la raison : la raison critique délimite son domaine et laisse place à d’autres formes de rapport au réel (expérience vécue, foi, art) sans renoncer à l’exigence de justification.Le repère expliquer / comprendre est précieux : la raison explique des causes, mais toutes les questions humaines ne sont pas des questions de causes.
- Distinction entre expliquer (causes) et comprendre (sens).
- Usage du repère en fait / en droit.
- Plan progressif.
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Exercice 2 sur 8
QCMQue dit le principe de raison suffisante formulé par Leibniz ?
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 3 sur 8
Vrai ou fauxPour Kant, la raison théorique peut connaître avec certitude l’existence de Dieu par démonstration.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 4 sur 8
QCMQuelle thèse Hume défend-il sur le rapport entre raison et passions ?
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 5 sur 8
Vrai ou faux« Rationnel » et « raisonnable » sont toujours synonymes.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 6 sur 8
AssociationAssocie chaque auteur à sa thèse.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 7 sur 8
Texte à trousComplète.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 8 sur 8
Question ouverteSujet : « La raison peut-elle tout expliquer ? » Propose une problématique et un plan.
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