Exercice 1 sur 8
QCMQuelle est la différence entre « langage » et « langue » ?
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Exercices : le langage
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Le langage — S’entraîner
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Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Quelle est la différence entre « langage » et « langue » ?
- Aucune, ce sont des synonymes
- Le langage est la faculté de communiquer par signes ; la langue est un système de signes propre à une communauté
- La langue est orale, le langage est écrit
- Le langage est propre aux animaux, la langue aux humains
Exercice 2 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Pour Saussure, le lien entre le signifiant et le signifié est arbitraire.
VraiFaux
Exercice 3 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque situation au procédé utilisé.
- 1. Un mathématicien démontre un théorème.
- 2. Une publicité associe un produit à une célébrité souriante.
- 3. « Je te promets de venir. »
- A. Persuader
- B. Convaincre
- C. Énoncé performatif
Exercice 4 — Coche la bonne réponse.
Selon Descartes, qu’est-ce qui distingue la parole humaine des sons émis par les animaux ?
- La capacité d’arranger les mots pour répondre au sens de ce qui est dit
- La possession d’organes vocaux
- La capacité d’imiter des sons
- La capacité d’exprimer la douleur
Exercice 5 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque auteur à sa thèse.
- 1. Aristote
- 2. Hegel
- 3. Bergson
- 4. Platon (Gorgias)
- A. Les mots sont des étiquettes qui masquent l’individuel.
- B. La rhétorique peut persuader sans transmettre de savoir.
- C. Le logos permet de manifester le juste et l’injuste.
- D. C’est dans les mots que nous pensons.
Exercice 6 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Une métaphore a la même précision qu’un concept.
VraiFaux
Exercice 7 — Complète les trous.
Complète.
Le signe linguistique unit un et un .
Exercice 8
Sujet : « Les mots nous empêchent-ils de penser par nous-mêmes ? » Rédige la problématique et le plan détaillé.
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Le langage — S’entraîner
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : Le langage est la faculté de communiquer par signes ; la langue est un système de signes propre à une communauté
Tous les êtres humains ont la faculté de langage ; ils la réalisent dans des langues différentes.
Exercice 2
Réponse : Vrai
Le mot « chien » ne ressemble pas à un chien ; d’ailleurs chaque langue utilise un signifiant différent pour un même concept.
Exercice 3
Réponse : 1 → B · 2 → A · 3 → C
Convaincre s’adresse à la raison, persuader aux affects. Le performatif accomplit une action (promettre) par le fait même de la dire.
Exercice 4
Réponse : La capacité d’arranger les mots pour répondre au sens de ce qui est dit
Une pie peut prononcer des mots, mais sans répondre au sens de ce qui se dit. Pour Descartes, l’usage créatif et adapté des mots manifeste une pensée.
Exercice 5
Réponse : 1 → C · 2 → D · 3 → A · 4 → B
Ces thèses permettent de traiter les sujets sur le rapport langage / pensée et langage / vérité.
Exercice 6
Réponse : Faux
La métaphore transpose un sens par analogie : elle éclaire et suggère, mais reste moins précise que le concept, qui définit.
Exercice 7
Réponse : signifiant · signifié
Le signifiant est la forme (son ou écriture), le signifié est le concept auquel elle renvoie.
Exercice 8
Exemple de réponse : Problématique : nous recevons les mots de notre langue et de notre culture ; ils véhiculent des catégories toutes faites, des préjugés, des slogans. Pourtant, sans mots, la pensée resterait confuse. Le langage est-il un obstacle à la pensée personnelle ou l’instrument même de sa conquête ?
I. Les mots imposent une pensée commune : ils généralisent et masquent l’individuel (Bergson), peuvent servir à manipuler (rhétorique critiquée dans le Gorgias).
II. Pourtant, on ne pense pas sans mots : la pensée se détermine en se formulant (Hegel) ; le langage est la condition de la réflexion.
III. Penser par soi-même, c’est donc travailler la langue : définir, distinguer, interroger les mots reçus. La philosophie elle-même est ce travail critique sur le langage.Le sujet articule langage, raison et liberté. La dernière partie montre que l’on se libère des mots par les mots.
- Le sujet est relié à la liberté de penser.
- Deux thèses opposées argumentées.
- Une troisième partie qui redéfinit le rapport aux mots.
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Exercice 2 sur 8
Vrai ou fauxPour Saussure, le lien entre le signifiant et le signifié est arbitraire.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 3 sur 8
AssociationAssocie chaque situation au procédé utilisé.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 4 sur 8
QCMSelon Descartes, qu’est-ce qui distingue la parole humaine des sons émis par les animaux ?
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 5 sur 8
AssociationAssocie chaque auteur à sa thèse.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 6 sur 8
Vrai ou fauxUne métaphore a la même précision qu’un concept.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 7 sur 8
Texte à trousComplète.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 8 sur 8
Question ouverteSujet : « Les mots nous empêchent-ils de penser par nous-mêmes ? » Rédige la problématique et le plan détaillé.
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