Une mare, une haie, une forêt : chacun de ces lieux abrite des êtres vivants qui dépendent de leur milieu et les uns des autres. On appelle cet ensemble un écosystème.
Objectifs
- Définir un écosystème
- Relier la présence d’êtres vivants aux caractéristiques du milieu
- Connaître les besoins des végétaux et d’où vient la matière des animaux
- Représenter un réseau alimentaire avec des flèches
- Prévoir les conséquences d’une action humaine sur un réseau
1. Qu’est-ce qu’un écosystème ?
Écosystème : Un écosystème est formé d’un milieu de vie, des êtres vivants qui y vivent et des relations entre eux.
Le milieu se décrit par des mesures : température, luminosité, humidité, quantité de pluie, altitude… Ces conditions expliquent quels êtres vivants peuvent y vivre : par exemple, les mousses et les fougères se rencontrent plutôt dans les lieux humides et ombragés.
2. Les relations entre êtres vivants
Prédation : Un être vivant (le prédateur) en mange un autre (la proie). Exemple : la chouette mange le mulot.
Coopération : Deux espèces différentes interagissent et chacune en tire un avantage. Exemple : l’abeille se nourrit du nectar d’une fleur et transporte son pollen, ce qui aide la plante à se reproduire.
3. D’où vient la matière des êtres vivants ?
Un animal grandit et grossit grâce à la nourriture qu’il mange : il fabrique sa propre matière à partir de la matière d’autres êtres vivants (plantes ou animaux).
Les végétaux, eux, ne mangent pas d’autres êtres vivants. Les expériences montrent qu’ils ont besoin d’eau, de lumière, d’air et de sels minéraux puisés dans le sol. Grâce à cela, ils produisent leur propre matière.
Une expérience sur les besoins d’une plante
- Hypothèse : « la plante a besoin de lumière pour grandir ».
- On cultive deux lots de jeunes plants identiques, avec la même eau et le même sol. Un seul facteur change : un lot à la lumière, un lot dans le noir.
- Après quelques semaines, les plants privés de lumière jaunissent et dépérissent.
L’hypothèse est validée : la lumière est nécessaire à la plante.
4. Chaînes et réseaux alimentaires
On représente « qui mange qui » par des flèches. La flèche signifie « est mangé par » : elle va du mangé vers le mangeur et montre le trajet de la matière.
herbe → criquet → grenouille → héron
Dans un écosystème, les chaînes s’entrecroisent (le héron mange aussi des poissons, la grenouille mange aussi des mouches) : on obtient un réseau alimentaire. Il commence toujours par des végétaux.
5. Quand l’être humain perturbe un réseau
- La surpêche fait diminuer une espèce de poisson : ses prédateurs manquent de nourriture et ses proies peuvent devenir très nombreuses.
- L’introduction d’une espèce invasive (venue d’ailleurs, sans prédateur local) peut faire reculer les espèces présentes.
À retenir
- Écosystème = milieu de vie + êtres vivants + relations entre eux.
- Les animaux fabriquent leur matière à partir de la nourriture issue d’autres êtres vivants.
- Les végétaux produisent leur matière avec de l’eau, de la lumière, de l’air et des sels minéraux.
- Dans un réseau alimentaire, la flèche va du mangé vers le mangeur ; tout commence par les végétaux.
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.