Exercice 1 sur 8
AssociationAssocie chaque situation au désordre informationnel correspondant.
Enseignement moral et civique · Seconde
Exercices : information numérique, réseaux sociaux et désinformation
22 exercices avec correction détaillée, en 3 séries. Aucune inscription : ta progression reste sur ton appareil.
ULUMINE · Enseignement moral et civique · Seconde
Information numérique, réseaux sociaux et désinformation — S’entraîner
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 8
Exercice 1 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque situation au désordre informationnel correspondant.
- 1. Ton oncle partage de bonne foi une fausse rumeur sur un vaccin.
- 2. Un réseau organisé crée de faux comptes pour diffuser une fausse information avant une élection.
- 3. Quelqu’un publie les vraies données médicales d’une personne pour l’humilier.
- A. Désinformation
- B. Malinformation
- C. Mésinformation
Exercice 2 — Coche la bonne réponse.
Pourquoi les algorithmes de recommandation favorisent-ils souvent les contenus polémiques ?
- Parce qu’ils sont programmés pour vérifier les faits
- Parce que ces contenus suscitent davantage de réactions et de temps passé
- Parce que la loi les y oblige
- Parce que les journalistes les sélectionnent
Exercice 3
Comment s’appelle la plateforme publique française de signalement des contenus illicites en ligne ?
Exercice 4 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Le règlement européen sur les services numériques (DSA) impose des obligations aux grandes plateformes, avec des sanctions possibles.
VraiFaux
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Tu vois une vidéo choquante sans auteur identifiable, partagée des milliers de fois. Quel est le meilleur réflexe ?
- La partager vite pour alerter tes amis
- Croire la vidéo puisqu’elle a beaucoup de vues
- Chercher son origine et vérifier si des sources fiables en parlent
- La commenter pour donner ton avis
Exercice 6 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Partager un contenu haineux écrit par quelqu’un d’autre n’engage jamais ta responsabilité.
VraiFaux
Exercice 7 — Complète les trous.
Complète.
Les utilisateurs qui ne voient que des contenus confirmant leurs opinions se retrouvent dans des chambres d’. Une fausse vidéo réaliste fabriquée par intelligence artificielle s’appelle un hypertrucage ou .
Exercice 8
Qui doit être responsable de la lutte contre la désinformation : l’État, les plateformes ou les utilisateurs ? Argumente.
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ULUMINE · Enseignement moral et civique · Seconde
Information numérique, réseaux sociaux et désinformation — S’entraîner
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : 1 → C · 2 → A · 3 → B
Deux critères distinguent ces notions : l’information est-elle vraie ou fausse ? Y a-t-il une intention de nuire ?
Exercice 2
Réponse : Parce que ces contenus suscitent davantage de réactions et de temps passé
Les plateformes cherchent à maximiser l’engagement des utilisateurs. Or les contenus qui provoquent de fortes émotions génèrent plus de réactions.
Exercice 3
Réponse : Pharos
Pharos, gérée par la police et la gendarmerie, reçoit les signalements de contenus illicites (haine, terrorisme, pédocriminalité…).
Exercice 4
Réponse : Vrai
Vrai. Le DSA, adopté en 2022, impose notamment le retrait rapide des contenus illicites et la transparence ; les amendes peuvent atteindre 6 % du chiffre d’affaires mondial.
Exercice 5
Réponse : Chercher son origine et vérifier si des sources fiables en parlent
Le nombre de partages ne prouve rien. Il faut remonter à la source et recouper avant de croire ou de partager.
Exercice 6
Réponse : Faux
Faux. Relayer un contenu illicite (haine, harcèlement, apologie du terrorisme) peut engager la responsabilité pénale de celui qui le diffuse.
Exercice 7
Réponse : écho · deepfake
Ces deux phénomènes fragilisent le débat public : enfermement dans ses certitudes et brouillage entre vrai et faux.
Exercice 8
Exemple de réponse : La lutte contre la désinformation est une responsabilité partagée. L’État et l’Union européenne fixent les règles : la loi de 2018 permet d’agir contre la manipulation de l’information en période électorale, et le DSA oblige les grandes plateformes à retirer les contenus illicites et à être transparentes. Les plateformes ont une responsabilité particulière, car leurs algorithmes amplifient certains contenus. Mais leur confier seules le tri des informations présente un risque pour la liberté d’expression. Enfin, les utilisateurs sont responsables de ce qu’ils publient et partagent : vérifier une source avant de la relayer est un geste citoyen. Aucun acteur ne peut donc agir seul.
Une bonne réponse montre que chaque acteur a un rôle, et que la régulation doit protéger à la fois l’information et la liberté.
- Tu as évoqué au moins deux acteurs avec des exemples précis.
- Tu as mentionné le risque pour la liberté d’expression.
- Ta conclusion est argumentée.
Exercices corrigés : 0 / 8
Exercice 2 sur 8
QCMPourquoi les algorithmes de recommandation favorisent-ils souvent les contenus polémiques ?
Exercice 3 sur 8
Réponse à écrireComment s’appelle la plateforme publique française de signalement des contenus illicites en ligne ?
Exercice 4 sur 8
Vrai ou fauxLe règlement européen sur les services numériques (DSA) impose des obligations aux grandes plateformes, avec des sanctions possibles.
Exercice 5 sur 8
QCMTu vois une vidéo choquante sans auteur identifiable, partagée des milliers de fois. Quel est le meilleur réflexe ?
Exercice 6 sur 8
Vrai ou fauxPartager un contenu haineux écrit par quelqu’un d’autre n’engage jamais ta responsabilité.
Exercice 7 sur 8
Texte à trousComplète.
Exercice 8 sur 8
Question ouverteQui doit être responsable de la lutte contre la désinformation : l’État, les plateformes ou les utilisateurs ? Argumente.
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