Exercice 1 sur 9
QCMf est strictement croissante sur [0 ; 5]. Que peut-on dire de f(1) et f(3) ?

Mathématiques · Seconde
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Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 9
Pour les exercices 3 et 4, on utilise la fonction f définie sur [−3 ; 4] : f(−3) = 2, f décroît jusqu’à f(1) = −4, puis croît jusqu’à f(4) = 5.
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
f est strictement croissante sur [0 ; 5]. Que peut-on dire de f(1) et f(3) ?
Exercice 2 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
f est décroissante sur I signifie : pour tous a, b de I, si a < b alors f(a) ≥ f(b).
VraiFaux
Exercice 3
Quel est le maximum de f sur [−3 ; 4] ?
Écris tes calculs :
Réponse : ………………
Exercice 4
Quel est le minimum de f sur [−3 ; 4] ?
Écris tes calculs :
Réponse : ………………
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
g est décroissante sur ℝ. Compare g(−2) et g(3).
Exercice 6
f(x) = −(x − 3)² + 7. Quelle est la valeur du maximum de f sur ℝ ?
Écris tes calculs :
Réponse : ………………
Exercice 7
Un rectangle a un périmètre de 20 cm. Quelle est son aire maximale ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… cm²
Exercice 8 — Complète les trous.
Complète avec « maximum » ou « minimum ».
Si f(x) ≥ 2 pour tout x de I et f(1) = 2, alors 2 est le de f sur I. Si f(x) ≤ 9 pour tout x de I et f(4) = 9, alors 9 est le de f sur I.
Exercice 9
Soit f(x) = (x + 2)² − 1 sur ℝ. Montre que f admet un minimum, dont tu préciseras la valeur et l’endroit où il est atteint.
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Exercice 1
Réponse : f(1) < f(3)
1 et 3 sont dans [0 ; 5], 1 < 3 et f est strictement croissante : elle conserve l’ordre, donc f(1) < f(3).
Exercice 2
Réponse : Vrai
C’est la définition : une fonction décroissante inverse l’ordre (au sens large).
Exercice 3
Réponse : 5
Les valeurs « hautes » du tableau sont f(−3) = 2 et f(4) = 5. La plus grande est 5, atteinte en x = 4.
Exercice 4
Réponse : -4
f décroît jusqu’en 1 puis croît : son minimum est f(1) = −4.
Exercice 5
Réponse : g(−2) ≥ g(3)
−2 < 3 et g est décroissante : elle inverse l’ordre, donc g(−2) ≥ g(3).
Exercice 6
Réponse : 7
Un carré est positif, donc −(x − 3)² ≤ 0 et f(x) ≤ 7. L’égalité a lieu pour x = 3.
Exercice 7
Réponse : 25 cm²
Avec une largeur x, la longueur vaut 10 − x et l’aire A(x) = x(10 − x) = 25 − (x − 5)².
Exercice 8
Réponse : minimum · maximum
Un minimum est une valeur atteinte en dessous de laquelle f ne descend jamais ; un maximum, une valeur atteinte au-dessus de laquelle f ne monte jamais.
Exercice 9
Exemple de réponse : Pour tout réel x, (x + 2)² ≥ 0, donc (x + 2)² − 1 ≥ −1, c’est-à-dire f(x) ≥ −1.
De plus f(−2) = 0 − 1 = −1.
Donc f admet un minimum égal à −1, atteint en x = −2.
Il faut deux arguments : une inégalité valable pour tout x, et une valeur de x où l’égalité est atteinte.
Pour les exercices 3 et 4, on utilise la fonction f définie sur [−3 ; 4] : f(−3) = 2, f décroît jusqu’à f(1) = −4, puis croît jusqu’à f(4) = 5.
f est strictement croissante sur [0 ; 5]. Que peut-on dire de f(1) et f(3) ?
f est décroissante sur I signifie : pour tous a, b de I, si a < b alors f(a) ≥ f(b).
Quel est le maximum de f sur [−3 ; 4] ?
Quel est le minimum de f sur [−3 ; 4] ?
g est décroissante sur ℝ. Compare g(−2) et g(3).
f(x) = −(x − 3)² + 7. Quelle est la valeur du maximum de f sur ℝ ?
Un rectangle a un périmètre de 20 cm. Quelle est son aire maximale ?
Complète avec « maximum » ou « minimum ».
Soit f(x) = (x + 2)² − 1 sur ℝ. Montre que f admet un minimum, dont tu préciseras la valeur et l’endroit où il est atteint.
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